河田正一blog

２月２３日、御津虎倉の大野公会堂で「第２回大野川いい川づくり」の学習会がありました。関西高校、理大付属、理大などの若い人も大勢参加したので座れない人が出るほどでした。旭川流域全般で活動を続けている「旭川源流大学」の取り組みが関西高校吉鷹教諭から話されました。
　吉鷹先生
その後。岡山市ＥＳＤ世界会議推進局の友延氏からＥＳＤについての話がありました。吉鷹先生の話を聞いて、大野地区の取り組みこそＥＳＤ活動そのものだと改めて確信を持ちました。

岡山市はＥＳＤ世界会議を今秋開くと浮かれていますが、県下で最もＥＳＤに積極的に取り組んでいる地域のすぐ上流に、環境破壊をおこす恐れが強いと裁判所も認めた大規模産廃処分場を設置することを認めたのは、矛盾です。
２月２８日１０時からの私の代表質問ではＥＳＤと産廃、これらを絡めて質問することにしました。

２月２０日、協同学校に積極的に取り組んでいることで名高い岡山市北区の岡輝中学校の公開授業を参観しました。同僚の竹永光恵議員と旧知の仲ということで、授業の前に校長室で校長と話をしました。公開授業には遠くは岩手や北陸、四国などから７０人近い人が来ていました。

私は、２年生の数学の授業を見ました。４人がグループをつくり、出された課題について自分たちで答えを見つけるものです。トランプを偶数・奇数それぞれ２枚、計４枚を置いて、２枚を引いて偶数同士・奇数同士が出れば男子の勝ち、偶数と奇数ならば女子の勝ちとします。「このゲームは公平かどうかを確率を用いて検証せよ」という課題です。一見、公正なように思えますが、実際にみんながやってみると、４６：２４で女子の勝ちでした。なぜそんなに開きがあるかを確立を求めて検証するのがグループ討議です。

結果は確率1/3と2/3で女子が勝つのが当然です。

感心したのは、その後の問題です。「ではどのようにすれば公平なゲームになるのか」がテーマとして出されたのです。私は単純に１枚ずつ引けばばよいと思いましたが、子どもたちは様々な発想をするのです。自由な発想でいろいろな正解があると感心しました。
押しつけ教育や点数至上主義にない素晴らしい教育を見ることができました。